实验室建筑设计的基本程序;实验室建筑设计工作一般分为初步设计和施工图设计两个阶段,对于大型实验室工程设计在初步设计之前应进行方案设计,小型建筑工程设计可以用方案设计代替初步设计。实验“可视化”,解决了传统实验受力现象无法直观呈现的问题,例如“斜面上力的合成与分解”实验,数字化实验,能够通过传感器可实时显示物体的受力大小及方向,并可以通过图像拟合进一步学习掌握平行四边形定则内容。
实验室项目集中建设的优势:1、集中建设,从全局着眼,统一规划设计,可以从源头上防止设计、施工中的拥堵、错位;2、项目总体打包招标,谈判空间大,更利于项目投资成本控制;3、统一组织施工,责任明确,沟通协调的中间环节减少,避免分包时产生相互推诿,互踢皮球的现象;4、业主、监理等管理单位的管理路线明晰,工作量明显减少,性要求相对下降;5、统筹部署,项目质量和工期更有保障。
供水和排水:供水要必须保证,水质和水量以满足仪器设备正常运行的需要。室内总阀门应设在易操作的显著位置,下水道应采用耐酸碱腐蚀的材料,地面应有地漏。通风设施:由于化验工作中常常会产生有毒的气体,因此化验室要有良好的通风条件,全室通风:采用排气扇或通风竖井,换气次数一般为5次/时。局部排气罩:一般安装在大型仪器发生有害气体部位的上方。在教学实验室中产生有害气体的是上方,所以在教学实验室中产生有害气体的上方设置局部排罩以减少室内空气污染。
地理教室是实施地理基础型课、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所,在学校中设置地理教室,能更好地促使地理教学目标的达成,也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。课程改革形势下建军设历史功能教室是非常必要的,有益于学校教育品质的提升,扩大社会影响力。历史功能教室应该集合图书馆、教室、办公室和陈列室等多样功能,有益于学生历史课堂内外的学习。
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